本文旨在探讨怎么通过立异教学联想，进步《芙蓉楼送辛渐》一诗的教学成果。传统教学多以栽培诗意、分析预想为主，而本有讨论强调以学生为中心，结合多媒体与情境教学，激勉学生的敬爱与念念考。

领先，禁受“情境导入”面貌，通过播放江南雨景视频，指令学生参预诗歌田地，感受诗东说念主送别友东说念主时的深情。其次，应用互动问答与小组研究，合同能源管理_丹阳基益能源科技有限公司饱读舞学生自主探究诗中“寒雨连江夜入吴”的画面感及“洛阳亲一又如相问”的情感抒发， 裕华区亨柚网络工作室培养其言语感知才智。

此外， 忻州市科技专卖店引入“脚色饰演”圭臬，板材，家具，及其他木制品的加工，开封市沪奋木业有限公司让学目生别饰演诗东说念主与友东说念主，进行对话上演，增强对诗歌情感的领略。终末，结合当代时代，制作诗歌诵读音频，饱读舞学生参与创作，进步其言语抒发与审好意思才智。

该教学联想严防情感体验与念念维考试，使学生在松驰氛围中潜入领略古诗内涵板材，家具，及其他木制品的加工，开封市沪奋木业有限公司，结束语文中枢提醒的全面进步。